体育学院体育教育专业

教育实习教学大纲

一、实习性质和目的

实习性质：教育实习是师范生走上工作岗位前不可或缺的一门重要综合实践必修课程，是体育系学生教学计划的重要组成部分；是对学生进行教育、教学工作的初步锻炼和加强理论联系实际的重要方式；是培养合格的初中体育教师不可缺少的环节。教育实习既是对体育系教育专业教学质量和教学内容与中等教育实际接轨的全面检验，也是对师范生思想和业务上的多项综合训练。

实习目的：是使学生巩固和运用所学的基础理论、基本知识和基本技能，获得中等教育、教学的感性认识，进一步理解中等体育教育的特点与规律，培养与提高学生独立从事教育教学工作的能力,并使学生接受深刻的专业思想教育，树立献身体育教育事业的思想。

二、实习要求

（一）、对实习组织工作的要求

1、根据学校的要求制定本院实习工作计划。

2、检查和处理实习问题，审查实习生各项任务的完成情况和实习成绩。

3、领导本院的实习工作，确定带队教师。

4、完成院实习总结。

（二）对指导教师的要求

1、学习和研究实习工作计划及有关文件。了解和掌握实习过程中的全部工作内容的指导方法。明确实习任务，提高实习中的各项工作质量。

   2、全面负责实习生的思想、业务和生活。密切配合原任体育教师和班主任，加强对实习工作的指导。

   3、指导实习生备课、编写教案、组织试教、听课，召开评议会，交流经验，不断巩固和提高试教质量。

   4、批改实习的全部作业。

   5、定期或不定期召开实习会议，及时总结教训，圆满完成实习任务。

   6、深入调查研究，积累资料，以便改进系教学工作。

   7、全面综合实习生的实习成绩。

   8、负责实习生的个人总结和小组评议工作。

   9、实习期间和实习结束后，要向系领导小组汇报实习情况，写出书面总结。

（三）、实习生的要求

1、根据中小学《体育与健康》教学大纲规定，结合实习学校实际，基本掌握备课、上课、分析课的能力。在指导教师指导下，独立完成教学任务。

2、带领早操、课间操、辅导班级体育锻炼，指导运动训练，组织竞赛和担任裁判，保管体育器材，修整场地等工作。

3、实习生初步掌握对学生进行思想教育的基本方法，学习和了解班主任工作。

4、学习实习学校体育工作经验和体育教师的优良作风，了解改革动态。

5、完成规定的实习文件和实习地区（学校）体育活动开展、改革等调查报告。

6、传递和介绍体育教学、训练等方面的新信息。

7、具备说课的技能。

三、实习方式

采用定点集中实习为主，分散实习为辅的方式。集中实习是在院系统一安排和带队教师的指导下，在指定的地点和实习基地进行实习。分散实习是在条件允许的情况下，学生自己联系实习地点，指导教师巡回指导。

四、实习内容

实习生以体育课教学为主，组织、指导早操、课间操与班级体育锻炼、运动队的业余训练及小型多样的体育竞赛等课外体育活动为辅，班主任与体育工作调查兼顾。

（一）   教学工作实习

教育实习必须把课堂教学实习放在十分重要的地位。通过教学实习了解教学的各个环节，使实习生在备课、编制教案、上课、课外辅导、听课评课、教学总结等方面得到全面严格的训练。

1、备课。实习生应认真钻研大纲和教材、明确教学目的，掌握重点、难点。结合学生实际选择适当教法，准备好教具，努力把课备好。实习生应按照实习学校原来的教学进度、在每次上课前写好详细而规范的教案，经学院指导教师审核后，于课前三天送交实习学校指导教师审阅并同意签字后方可执教，上课前必须在实习小组进行试讲。

2、试教。课堂试教要按批准的教案进行，教案内容如有改动，应取得指导教师的同意。实习生上完一节课后要主动征求各方面意见，了解教学效果，制订改进措施。课后要按时辅导，帮助学生巩固课堂所学的知识和技能。实习期间，每个实习生每周应上2节以上的体育课。

3、评议。每个实习生除搞好自己承担的试教工作外，应有计划地随堂听课，做好练习密度与负荷的测试和评定分析工作。每节课上完后，指导教师要召开评论会及时向实习生指出优缺点和改进意见，对每个实习生的课堂试教都要进行评议。每个实习生实习期间至少上一节理论课和一次评议课（实践课）。实习期间，每个实习学生必须参加观摩实习学校指导教师的示范课并相互听课，观摩和听课总时数不得少于10学时，并有详细记录。

（二）   课外体育工作实习

两操及班级体育锻炼辅导实行轮换值日，训练与竞赛分工明确，并各司其职。领操要求口令响亮准确；示范时要求做正确的镜面示范；做好运动队训练工作，完成选材、组队、制订训练计划、初训等一系列工作。带队训练时要遵守业余性与基础性的原则，合理安排运动量与强度，处理好与班主任和队员关系。组织各种竞赛活动，要进一步熟悉裁判工作的业务，根据实际情况灵活制订竞赛的计划与规程；实习生应主动下班辅导，积极培养体育骨干，建立良好的师生关系，高效开展课外体育活动。实习结束时要将课外体育工作做出书面总结，作为评定教育实习成绩的依据之一。

（三）   班主任工作实习

班主任工作实习是教育实习的重要组成部分。主要是了解班主任工作的重要意义；熟悉班主任工作的具体职责；掌握班主任工作的基本内容；学习运用教育科学理论进行班主任工作的科学方式方法；完成一定的具体任务（如拟订班主任工作计划，主持班级的日常管理、组织主题班会，开展各种文体活动，进行家庭访问、进行集体和个别教育等等）培养独立从事班主任工作的能力。实习学生在教育实习期间都要做实习班主任工作，要在原班主任的指导下，初步掌握班主任工作的基本内容，培养从事班主任工作的能力。每个实习生都必须制定班主任工作实习计划，交原班主任审定后执行。在原班主任协助下组织指导一次学生主题班会或有效的班级、团组织活动。实习结束时要将实习班主任工作做出书面总结，作为评定教育实习成绩的依据之一。

（四）   论文或调查报告

通过论文或体育工作调查，促使实习生了解社会、了解中学教育实际，培养他们进行科研选题、资料收集整理、分析问题和解决问题的能力，在撰写论文或调查报告方面得到初步的训练。实习期间，每个学生必须完成1篇教育实习小论文，或完成1篇体育工作调查报告，调查报告可与他人合作完成，调查具体内容须与我系指导教师协商。实习结束时作为评定教育实习成绩的依据之一。

（五）   个人教育实习总结

实习结束后，每个学生应认真做好总结，提交总结报告。作为评定教育实习成绩的依据之一。

（六）  说课

说课，作为学校体育教学研究和评课的一种新形式，受到普遍的重视，对于深化体育教学改革，进一步提高教学质量有积极的促进作用。说课是在充分备课的基础上进行的，是提高教师业务水平和教学能力的一种实践活动，是使隐性的教学设计显性化，但不是教案的翻版，更不是教案的抄写与缩写，而是教师对知识、对自己上课的指导思想、思路的剖析，解决教师怎样教、学生怎样学、通过怎样的组织、选择什么方法的问题。通过教学实践前的说课，对于提高教学研究水平与质量确实具有很大的作用，是进行体育课堂教学研究的一种行之有效的途径与方法

（七）教师技能实习

一教师的语言

1.提问技巧

体育课堂教学是一种师生、学生间感情交融、相互了解、彼此交流的实践过程，是身体活动与思维活动的典型形式。体育教学中要取得良好教学效果，必须注意讲究提问的艺术，积极调动学生参与课堂教学的激情，激发学生思维的积极性。

2.动作示范

体育教学中的示范动作是学习运动技能的重要途径，适时的示范在体育教学中是非常关键的。教师优美、正确的动作示范，有助于学生建立正确的动作表象，激发学生的学习兴趣，促进学生掌握正确的动作技能。教师的示范动作必须做到以下几点， ⑴示范目的和时机要明确及时。教师示范要根据课堂教学的目标与要求、学生掌握动作的情况，来确定示范的次数、重点和时机。 ⑵示范必须正确。教师示范力求达到规范、熟练、优美，使学生受到美的熏陶，产生跃跃欲试之感，减少或消除惧怕心理。 ⑶示范方向和位置要正确。教师的示范位置一般以每一个学生都能看清为准，一般站位应在教师和学生成等腰三角形的顶点上。正确运用示范的方式，一般有正面示范、背面示范、侧面示范和镜面示范四种。 ⑷示范必须与讲解相结合。直观的示范的与简明的讲解相结合可以取得良好的教学效果。 

二教学组织

1.课堂导入

课堂导入是引导学生进入学习状态的行为方式，课堂导入是体育课堂教学的开始，要给学生一个好的开端，能否激发学生的兴趣和求知欲，调动学生的积极性，促进学生愉快的投入到课堂氛围，起着至关重要的作用。

2.口令、口哨的运用

在体育教学中，吹口哨、喊口令是一种直接作用于学生的先导信息而起组织、指挥、调节、控制运动的作用，帮助学生完成运动的即定目标。

3.课堂组织

体育教师课堂组织是体育教师在掌握一定的体育专业知识和体育教育理论的基础上，通过体育教育实践积累，逐步形成和发展的在体育课堂教学中能设计和实施把学生有效地组织起来，有序地进行有效的教育教学活动，从而达成教育目标的一种能力。

五、实习作业

   除每次课的教案以外和有关文件外，还应完成下列作业：

1．体育课的全面分析报告一份；

2、体育课的专项分析报告

   3．见习班级学生情况分析报告一份；

   4．个人实习总结一份。

六、考核与成绩评定

1、实习前准备情况占总成绩的10%，侧重于对中学体育教育大纲的熟悉程度。明确体育教学的目的任务，确定教学内容的原则，教学内容的要求，考核办法，贯彻大纲要求以及大纲的基本内容的要领，教法手段和步骤；对口令、队列、徒手体操等熟练程度和有关实习课程的听课出勤及作业的完成情况。

2、实习文件占总成绩的20%。完成实习计划中所规定的有关文件情况。

3、实习工作占总成绩的70%。按实习工作计划，完成实习学校所规定的实习等工作情况。

（1）．课堂试教，占总分的50%；（说对在教育实习中不讲普通话的实习生，不予评定实习成绩）。

    （2）．见习班主任工作和课外体育工作，占总分20%；

4、教育实习成绩不及格者不发给毕业证书，只发给结业证书，但允许补作一次实习。

5、实习生违反实习守则，经批评教育后仍不改正，经系批准停止教育实习，成绩按不及格论。

6、实习期间缺课达三分之一，则为实习不及格。

七、实习指导书及主要参考材料

  根据当当年实习的具体情况，结合中学教学的实际情况，由指导教师提前一个学期指定，并上报学院。

大纲撰写人：房斌              

院领导签字：                                                          2017年3月8日