近日，体育学院体育教育团队在学校体育哲学研究方面取得最新进展，相关工作发表在国内重要期刊《武汉体育学院学报》（CSSCI来源期刊）上，论文题目为“论学校体育德育中的具身学习”。

体育在立德树人与课程思政方面具有得天独厚的优势。离身德育方法论引发了当前学校体育德育的实践困境，从“离身”到“具身”的德育方法论转向成为破解当前学校体育德育实践困境的根本出路。具身学习成为学校体育德育实践的重要方式，促进了学校体育德育目标的快速达成。在学校体育德育中提出了确立身心一元思想、实现情感体验过程与达到深度学习效果的具身学习要求，剖析了“具身情境-具身体验-具身互动-具身情感-具身意识-具身行为-具身习惯”的具身学习机理与“引导-融入”“唤醒-感受”“建构-内化”的具身学习过程，并设计了从知识转向、情境预设、教学转变与评价改进四个方面的具身学习实施理路。

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