8. 新一轮审核评估有哪些程序?

新一轮审核评估程序包括评估申请、学校自评、专家评审、反馈结论、限期整改、督导复查。

(1)评估申请。高校需向教育行政部门提出申请，包括选择评估类 型和评估时间。中央部委高校(包括部省合建高校，下同)向教育部提 出申请。地方高校向省级教育行政部门提出申请，其中申请参加第一类 审核评估由省级教育行政部门向教育部推荐。教育部普通高等学校本科 教育教学评估专家委员会(以下简称“教育部评估专家委员会”)审议第一类审核评估参评高校。

(2)学校自评。高校成立由主要负责人任组长的审核评估工作领 导小组，落实主体责任，按要求参加评估培训，对照评估重点内容和指 标体系，结合实际和上一轮评估整改情况，制定工作方案，全面深入开展自评工作，形成《自评报告》并公示。

(3)专家评审。评估专家统一从全国审核评估专家库中产生，人 数为15—21 人。原则上，外省(区、市)专家人数不少于评估专家组人 数的三分之二、专家组组长由外省(区、市)专家担任。采取审阅材料、 线上访谈、随机暗访等方式进行线上评估，在全面考察的基础上，提出 需要入校深入考察的存疑问题，形成专家个人线上评估意见。专家组组 长根据线上评估情况，确定5—9位入校评估专家，在2—4天内重点考 察线上评估提出的存疑问题。综合线上评估和入校评估总体情况，制定 问题清单，形成写实性《审核评估报告》。通过教育部认证(评估)并 在有效期内的专业(课程),免于评衢州学院本科教育教学审核评估一点通(通用篇)估考察，切实减轻高校负担。

(4)反馈结论。教育部和各省级教育行政部门分别负责审议《审 核评估报告》,通过后作为评估结论反馈高校，并在一定范围内公开。 对于突破办学规范和办学条件底线等问题突出的高校，教育部和有关省 级教育行政部门要采取约谈负责人、减少招生计划和限制新增本科专业 备案等问责措施。教育部每年在完成评估的高校中，征集本科教育教学示范案例，经教育部评估专家委员会审议后发布，做好经验推广、示范