课程性质

专业基础课

√

专业必修课

√

公共必修课

√

授课对象

适用专业

大学体育一、二年级学生/体育教育专业/舞蹈表演专业健美操方向

授课人数

400/10/30人/年

开课年限

2001 年— 至今

选 用 教 材 情 况

教材名称

《健美操》、《大学体育与健康》

教材类别

□国家“十五”规划教材

□山东省规划教材

□面向21世纪课程教材

□获奖教材（注明获奖等级）

□“九五”重点教材

■其它

课 程 负 责 人 情 况

姓名

谢旭东

职称

教授

学位

学士

主要教学、科研经历（授课起止时间、所在单位、教学科研情况、获奖情况等）

教学经历：2002年至今体操

科研经历：发表论文24篇，主持3项课题

1.2007年主持山东省级课题《艺术体操美学探索》

2.2009年主持课题《体育新课标下体育专业排球教学评价体系的优化研究》

3.艺术体操的美育价值与特征.天津市教科院学报，2007.06

获奖情况：

2004年获教育部体育卫生与艺术教育司中国体育科学大会优秀论文奖；2004年获枣庄市科技局科技进步三等奖；2004年获枣庄市政府创建枣庄学院嘉奖

主 讲 教 师 情 况  （辅导、实验教师等，须与申报书一致）

姓名

年龄

职称

学位

承担工作

李丽

43

副教授

硕士

健美操课程教学与训练

陈善凤

34

讲师

学士

健美操课程教学与训练

鲍娟

35

讲师

学士

健美操课程教学与训练

张静

30

讲师

硕士

健美操课程教学与训练

王丹

28

助教

硕士

健美操课程教学与训练

教学与研究专长

体育教学与训练理论

本门课程教学经历

自  2001  年

至今

教学层次

本科

学生人数

500人

教学成果与奖励情况

科研：

1.从第28届奥运会透视中国男子体操的发展动向.沈阳师范大学学报(自然科学版)，2007.03

2.NBA职业体育联盟发展的协同学分析及对CBA的启示.天津体育学院学报，2009.04

3.体育产业与城市发展的互动关系及其耦合演化过程研究.天津体育学院学报，

2009.9

4.世界男子跳马技术发展的趋势.山东体育学院学报，2007.02

5.艺术体操的美育价值与特征.天津市教科院学报，2007.06

6.艺术体操的美育发展探究.济宁师专学报，2007.03

7.艺术体操的美学探析，济宁师专学报，2006.06

8.耗散结构理论视觉下的体育教学设计.南京体育学院学报(社会科学版)，2009.1

9.论世界男子跳马技术发展的新动向.曲阜师范大学学报(自然科学版)，2006.4

10.素质教育与体育教师科研能力培养.菏泽学院学报，2007.05

11.从28届奥运会谈男子单杠发展的趋势.辽宁体育科技，2007.05

12.竞技体操运动员赛前心理归因及控制的研究综述.湖北体育科技，2007.4

13.新奥运周期女子跳马技术的探讨.福建体育科技，2007.4

14.现代男子400m栏跑速度分配的特征研究.体育科技，2007.2

15.在体育教学中走近探究学习.体育世界(学术版)，2007.8

16.我国男子田径成绩发展趋势的研究.体育世界(学术版)，2007.7

17.竞技体育信息化动因分析及对策研究.沈阳体育学院学报，2007.3

18.短道速滑运动员团队凝聚力的培养.冰雪运动，2007.1

19.生物电阻抗法测量人体成分的研究.枣庄学院学报,2007.2

20.体育创新型人才的内涵及其培养.天津市教科院学报，2007.1

21.体育专业学生知识能力结构调查与研究.枣庄师专学报，2004.2

22.论体育团队的凝聚力.枣庄师专学报，2004.2

23.浅谈足球比赛中的二次进攻.济宁师专学报，2004.3

24.体育信息系统项目评价指标体系的研究.第七届全国体育科学大会，2004

25.艺术体操美学探索.山东省文化厅课题,2007

26.中、小学生体质健康新影响因素的干预研究.国家级课题,2008

27.老年人体育与和谐社会.枣庄市科技局课题,2007

获奖：

1.2010年获教育部体育卫生与艺术教育司中国体育科学大会优秀论文奖

2.2004年获枣庄市科技局科技进步三等奖

3.2004年获枣庄市政府创建枣庄学院嘉奖

4.2005年获省高工委山东省优秀党务工作者称号

5.2005年《艺术体操美学探索》获山东省文化厅科研立项三等奖

主讲教师一

李丽

性别

女

职称

副教授

学历

本科

教学与研究专长

健美操教学、训练理论与实践研究

承担本门课程的教学任务

体育教育专业、舞蹈表演专业、大学体育健美操教学

本门课程教学经历

自2001  年

至今

教学层次

本科

学生人数

 1500人

教学成果与奖励情况

科研：

1.核心力量对健美操身体姿态的作用，体育成人教育学刊，2009

2.论健美操的创编.枣庄学院学报，2007

3.山东省健身健美操市场发展制约因素的调查与分析，商场现代化，2009

4.山东省高校体育教育专业田径教师教学能力的研究.湖北体育科技，2009

5.山东省高校体育教育专业田径教师教学能力的研究.湖北体育科技，2009

6.山东省体育教育专业田径学业评价的研究.枣庄学院学报，2009

7.枣庄学院健美操专修学生就业情况调查分析研究，长江大学学报，2013

8.大学体育健美操课程教学的改革与实践.2007，院级课改课题

获奖：

1.1999年获山东省高校体育教师教学评比一等奖、多次获省“体育道德风尚先进个人”；

2.2007获年枣庄学院优秀教案二等奖；

3.2009年获枣庄市“三八红旗手”称号；

4.2010年在“浩沙杯”第九届全国健美操比赛中获“优秀教练员”奖；

5.2011、12、13连续3年在山东省学生健康活力大赛中获“优秀指导教师”奖；

6.2012年获枣庄学院我心目中10大优秀教师称号；

7.2013年在山东省体育教育专业基本功大赛中获“优秀教练员”称号；

8.2014年获教学质量奖；

9.多年来，所带队员多人多次在国家、省级比赛中获个人优异名次及团体一、二、三等奖。

主讲教师二

陈善凤

性别

女

职称

讲师

学历

本科

教学与研究专长

健美操教学与研究

承担本门课程的教学任务

大学体育健美操教学

本门课程教学经历

自  2002  年

至今

教学层次

本 科

学生人数

2000人

教学成果与奖励情况

科研：

1.从FIG规则修订展望我国竞技健美操的发展前景.枣庄学院学报，2010

2.鲁东南地区部分31-45岁女性体育锻炼.辽宁体育科技，2010

3.协同学思想对高水平运动队管理的启示.泰山，2009

4.有氧搏击操在普通高校男生健美操教学中的应用实验研究.辽宁体育科技，2009

5.中等强度健美操锻炼对女大学生心理健康影响的实验研究.枣庄学院学报，2009

6.2012年获枣庄学院教改立项《健美操选修课模式下的研究与探讨》

获奖：

1.2006年获得枣庄学院多媒体课件三等奖；

2.2013年获枣庄学院青年教师优秀教学奖。

主讲教师三

鲍娟

性别

女

职称

讲师

学历

本科

教学与研究专长

健美操教学与研究

承担本门课程的教学任务

大学体育健美操教学

本门课程教学经历

自2001 年

至 今

教学层次

本科

学生人数

2000人

教学成果与奖励情况

科研：

1.山东体育健身服务业发展滞后原因与面临机遇.湖北体育科技，2009

2.社区体育指导员培养的探析.体育世界，2011

3.浅谈健美操的美感和健身价值.体育世界，2009

获奖：

1.2009年12月获第三届青年教师优秀奖；

2.2013年6月获优秀教练员奖。

教学内容：

本课程是适应社会的需求，针对大学体育、体育教育、舞蹈表演专业不同的培养目标

而设立、以实践课为主要教学内容的一门课程。

大学体育健美操选修课以具有实际健身价值的基本技术动作为主体，广泛融合健美操、舞蹈、艺术体操等项目，使得本课程内容丰富、体系完整，具有很强的基础性、实用性及综合性。

体育教育、舞蹈表演专业健美操课程旨在使学生较全面系统地掌握健美操专业的基础理论、基本技能、基本方法及其相关知识，具有从事健美操教学、训练、竞赛组织与科学研究工作的能力，能胜任健美操专业指导、体育健身指导、体育表演活动的组织与管理等方面工作，成为适应社会发展的应用型健美操专业人才。

运用现代信息技术情况：

1. 正在建设资料丰富的教学网站，网站包括教师队伍、教案、教学大纲、多媒体课件、其他教学资源等内容，学生可通过课程网站及网络交流工具与教师开展经常性的交流和互动，如电

子邮件等。

2. 拥有条件优良的多媒体教室，用于课程教学的讲授、录像、多媒体演示、讨论、研讨等：

（1）录像动作技术分析法：在教学中，通过观看动作录像分析，强化学生对健美操技术的理解和认识，提高学生观察和分析问题的能力。
（2）多媒体课件教学：把理论课程内容及一些难度动作的技术和教学方法等制作成多媒体课件进行教学，便于学生直观认识、了解和掌握相关技术和理论知识。

课程及教学改革情况：

1.教学内容改革

在教学过程中，依据教育学的规律，把多种教学内容周密地编制在一个系统的教学进度程序之中，并在每次课的教案中，根据各阶段的任务设计出能力培养的具体内容、方法和手段，使理论与实践教学相结合，传授知识与培养能力并举，使能力培养和素质教育成为一种有意识的、主动的，而非即兴的、被动的教育行为，并真正得以落实，从而保证了改革实验的成功。

同时，根据新周期的变化，不断更新教学内容，与时俱进。

2.教学方法改革  

课程采用理论与实践相结合、学习与创作相结合、个人自学与集体学习相结合、课内学习与课外编训相结合的方法及多媒体组合教学等现代教学方式进行教学，避免了教材的重复，解决了学时少、学生基础差的矛盾，把一次教学实践扩大成多次教学实践，有效提高学生积极性和学习效率，培养了学生的学习习惯。

3.考核方式改革  

采用作考勤、技评评以及闭卷笔试的方式进行，成绩评定过程中增加过程评价比例。

理论教学与实践教学结合情况：

实践教学是健美操教学的重要组成部分，通过课内外实践练习使学生掌握健美操基本技术和套路，提高其技能水平和身体素质，改善学生身体姿态和素质，增强协调性、韵律感，培养审美与表现美的能力，促进身心健康发展；创编健美操的学习实践和竞赛考试，则培养学生创造美的意识和编训健美操的能力，在培养学生实践能力和创新精神方面成效显著。课程理论部分的教学目的是使学生掌握健美操运动的基本理论和教学、训练方法，为学习和掌握健美操的基本技术技能，提高思想、身体及心理素质奠定基础， 在课程教学中，实践和理论教学密不可分。

教学效果：

质量评价：本课程组教师教学质量评价达到良好及以上水平的教师比例≥90%，其中本课程教师李丽多次评价为优，获得过枣庄学院“优秀教案奖”、“教学质量奖”、“学生心目中的十大优秀教师” 称号、并多次在国家及省级比赛中获得“优秀教练员”称号；主讲教师陈

善凤、鲍娟均获青年教师优秀教学奖，主讲教师张静老师获14年“教学质量奖”。

学生反馈：本课程内容安排合理，难易适度，与相关学科的关系处理得当，课程各个教学环节注重与学生实际相结合，培养了学生的实践能力和解决实际问题的能力，加深了对知识的理解与渗透 加快学生技术的掌握。学生普遍认为老师认真负责、教学经验丰富，课堂内容丰富多彩，学习兴趣高。在授课过程中教师与学生能充分互动和沟通，课堂气氛活跃，教学效

果良好。

二、课程建设过程中的阶段性成果和进一步做好课程建设的打算

课程建设过程中的阶段性成果：

1.修订了健美操教学大纲，完善的教学方法与手段。

2.丰富了相关图书、教学资料，考研辅导资料等。

3.充分利用网络媒体手段深化课堂教学，提升了教师组织课堂教学的能力和学生自主学习能力。

4.进一步完善了健美操课程多媒体课件的制作。

5.撰写发表了有关健美操教学的论文，并用以指导实践教学和课程建设。

6. 改善了任课教师的师资结构：吸收了新的任课教师，提高了硕士学位教师所占的比重。

7. 课题组有两位成员获得枣庄学院“教学质量奖”， 两位成员青年教师优秀教学奖；多位教师获得“优秀教练员”称号。

8.新建综合训练馆及改建了舞蹈房，健身房，购置放音设备，为每位教师佩戴了无线扩音器，改善了教学条件。

9.课程组教师近年来多次编排训练我校校运会大型团体操，展现专业水平；我校篮球宝贝比赛深受学生喜爱，积极参与；我校健美操代表队多次在国家及省级健美操比赛中获得优异成绩，教学训练水平不断提高，也为我校赢得广泛赞誉。

10.课程组教师多次参加专业培训及学习，目前健美操国家一级裁判4人，排舞国家级裁判1人，瑜伽高级教练员一人。

健美操课程的建设目标：

以后本课题组将进一步完善本课程的教学课件，使其内容和形式都更加丰富多彩，并尽可能的通俗易懂；积极充分利用互联网开展教学及辅导工作；加强完善学生自主学习体系，增强学生学习的主动性、协作性、科学性，从而实现课程全面发展，争取尽早建设成为院级精品课程。具体步骤如下：

1．继续完善和更新教学资料，包括教材、词典、试题、参考书等，以适应学科建设和课程建设发展的需要。

2．继续完善本课程多媒体教学课件的制作，加强多媒体网络环境下教师对学生的指导，增强网络教学指导的交互性。

3. 丰富课程资源，建立语言材料资源库和参考资料库，完善学生自主学习体系。

4．不断改进并科学安排教学内容，改进教学方法，探索以多媒体网络技术为基础的现代的、多元的和全方位的教学模式。

5．加强师资队伍建设，培养新生力量，优化师资结构，力争使其更加合理、稳定。

6. 加强开展教学研讨活动，提高教学水平，改善教学效果，将教学与科研紧密结合起来，使其相互催进、共同发展。

科  目

计划数

实际数

科  目

金  额

学院拨款

4000

4000

仪器设备购置费

1500

其它

50000

50000

材料费

1000

加工费

调研费

办公费

1500

其它（需说明）

50000（学院资助）

合  计

合  计

54000

经过健美操优质课程课题组三年来的建设，本课程比建设之初实现了较大的进步。在集体讨论的基础上修订了本课程的教学大纲，完成课程的教材内容更新；根据实际需要由个人出资购买了一些参考书籍及电子资料。任课教师积极改革教学方法，申请了校级省级的教改项目，并将其成果应用于本课程的教学活动实践以及辅导活动中，增加了课堂教学和课外自学的一些补充材料，取得了良好的教学效果。此外，本课题组在现有基础上，适当增加了梯队教师数量，任课教师的职称结构和学历结构也得到进一步的优化，从而提高了师资队伍的教学、科研水平。本课题组丰富完善了多媒体课件的制作，撰写发表了多篇与教学及课程建设相关的学术论文，并用以指导教学。初步开发了试题库，为进一步完成测试体系做好了准备。今后，本课题组会在已经取得的成绩基础之上继续努力，加强教学改革和探索，进一步注重加强对网络优势的利用，努力将其建成枣庄学院精品课程。

                                                 （签名）

                      年    月    日

                                                 （签章）

                                                        年    月    日

专家组意见：

                                                 （签章）

                                                        年    月    日

主管部门意见：

                                                 （签章）

                                                        年    月    日